В рамках научно-методической работы кафедры теории и методики преподавания филологических дисциплин студентами группы НР-21 был подготовлен и проведен круглый стол на тему: «Специфика комического в детской советской литературе первой половины XX века». Работу студентов организовала доцент кафедры, кандидат филологических наук И.В. Богачева.
Доклады подготовили: Артеменко А., Геворгян Р., Курманаева Д., Бессалько А., Орлова А. и др. В качестве гостей на мероприятие были приглашены студенты группы НР-20.
Цель проведения круглого стола: используя историко-литературный подход рассмотреть многообразие реализации комического начала в произведениях детской советской литературы 20-30-х гг.
Предмет обсуждения: специфика комического в творчестве К. Чуковского, С. Маршака, Е. Шварца, А. Толстого.
Задачи: обсудить общие вопросы становления и формирования советской детской литературы; уточнить содержание основных литературоведческих понятий и терминов по теме круглого стола; исследовать варианты создания комического эффекта; проанализировать характер комического в произведениях детских авторов 20-30х гг. XX века.
В рамках круглого стола были рассмотрены вопросы:- история становления советской детской литературы в нашей стране (включая дискуссии о детской литературе 20-гг.XX в.);
- комическое как эстетическая категория;
- формы комического: «элементарный комизм», «сложные формы комического», «сатира», «юмор»;
- приемы и способы создания комического эффекта на разных уровнях художественной формы (гротеск, комические преувеличения, комическая метафора, комический повтор и др.)
- особенности комического в «Золотом ключике…» А.Н. Толстого (приемы реализации пародийного начала);
- веселые сказки в стихах К.И. Чуковского (юмористические и сатирические тенденции в произведениях писателя);
- мастер сатирической поэзии – специфика сатиры и юмора у С.Я. Маршака;
- способы создания комического эффекта в сказочной драматургии Е. Шварца.
По результатам круглого стола студентами были сформулированы выводы: в советской детской литературе 20-30-х гг. доминируют юмористические формы изображения, которые реализуются с помощью целой системы комедийных средств и приемов (комическая игра, все виды комического преувеличения, комическая метофора и метонимия; пародия, приемы словесной комики, комизм положения и комизм характеров). Но основной вид смеха, звучащий в исследуемых произведениях, свободен от насмешливой тональности – это жизнерадостный и жизнеутверждающий смех.
Были затронуты и вопросы о возможностях реализации сатирического начала в детской литературе данного периода.
В процессе дискуссии участники круглого стола также пришли к выводу, что проблема комического в советской детской литературе может стать темой нового обсуждения. В заключение прозвучали предложения рассмотреть специфику проявления смехового начала в произведениях советских детских авторов второй половины XX века.
Круглый стол был проведен 16.01. 2023 г.
Доклады подготовили: Артеменко А., Геворгян Р., Курманаева Д., Бессалько А., Орлова А. и др. В качестве гостей на мероприятие были приглашены студенты группы НР-20.
Цель проведения круглого стола: используя историко-литературный подход рассмотреть многообразие реализации комического начала в произведениях детской советской литературы 20-30-х гг.
Предмет обсуждения: специфика комического в творчестве К. Чуковского, С. Маршака, Е. Шварца, А. Толстого.
Задачи: обсудить общие вопросы становления и формирования советской детской литературы; уточнить содержание основных литературоведческих понятий и терминов по теме круглого стола; исследовать варианты создания комического эффекта; проанализировать характер комического в произведениях детских авторов 20-30х гг. XX века.
В рамках круглого стола были рассмотрены вопросы:- история становления советской детской литературы в нашей стране (включая дискуссии о детской литературе 20-гг.XX в.);
- комическое как эстетическая категория;
- формы комического: «элементарный комизм», «сложные формы комического», «сатира», «юмор»;
- приемы и способы создания комического эффекта на разных уровнях художественной формы (гротеск, комические преувеличения, комическая метафора, комический повтор и др.)
- особенности комического в «Золотом ключике…» А.Н. Толстого (приемы реализации пародийного начала);
- веселые сказки в стихах К.И. Чуковского (юмористические и сатирические тенденции в произведениях писателя);
- мастер сатирической поэзии – специфика сатиры и юмора у С.Я. Маршака;
- способы создания комического эффекта в сказочной драматургии Е. Шварца.
По результатам круглого стола студентами были сформулированы выводы: в советской детской литературе 20-30-х гг. доминируют юмористические формы изображения, которые реализуются с помощью целой системы комедийных средств и приемов (комическая игра, все виды комического преувеличения, комическая метофора и метонимия; пародия, приемы словесной комики, комизм положения и комизм характеров). Но основной вид смеха, звучащий в исследуемых произведениях, свободен от насмешливой тональности – это жизнерадостный и жизнеутверждающий смех.
Были затронуты и вопросы о возможностях реализации сатирического начала в детской литературе данного периода.
В процессе дискуссии участники круглого стола также пришли к выводу, что проблема комического в советской детской литературе может стать темой нового обсуждения. В заключение прозвучали предложения рассмотреть специфику проявления смехового начала в произведениях советских детских авторов второй половины XX века.
Круглый стол был проведен 16.01. 2023 г.
