22 апреля 2021, 09:52
Мастер-класс с элементами тренинга
по сказкотерапии
по сказкотерапии
21 апреля 2021 года доцентом кафедры педагогики и психологии Декман Илоной Евгеньевной был проведен мастер-класс с элементами тренинга по сказкотерапии.
В мероприятии приняли участие студенты групп 528ДН, 2 ДН, 2 ПСП.
Цель мастер-класса: развитие самопознания через психологическую сказку.
Задачи:
- наглядно показать участникам, процесс перетекания одного сказочного события в другое, понять место, закономерность появления и назначения каждого персонажа сказки
- показать одну и ту же сказочную ситуацию (персонажа) с нескольких сторон;
- проработать сказочные ситуации с позиции того, как сказочный урок будет нами использован в реальной жизни, в каких конкретно ситуациях, в работе с детьми.
В мастер-классе представлена теоретическая и практическая информация: - раскрыта суть и польза работы сказкотерапии на занятиях с детьми, в том числе и с дети с ОВЗ;
- представлены виды и схемы терапевтических сказок,
- рассказаны способы работы со сказкой и даны советы по организации детской сказкотерапии и особенности применения сказок в соответствие с возрастной аудиторией детей.
В рамках практической части продемонстрированы примеры инсценировок сказок, предполагающие дальнейшую совместную работу по выявлению проблем детей с последующим их решением.
Представлены:
- авторские сказки студентов;
- психокоррекционные сказки;
- медитативные сказки;
- дидактические сказки.
Инсценировки сказок осуществлялись с музыкальным сопровождением. Таким образом, интерпретация сказок позволила наметить возможные проблемные моменты детей и выстроить путь дальнейшей коррекционно-развивающей работы с детьми в ДОУ.
В мероприятии приняли участие студенты групп 528ДН, 2 ДН, 2 ПСП.
Цель мастер-класса: развитие самопознания через психологическую сказку.
Задачи:
- наглядно показать участникам, процесс перетекания одного сказочного события в другое, понять место, закономерность появления и назначения каждого персонажа сказки
- показать одну и ту же сказочную ситуацию (персонажа) с нескольких сторон;
- проработать сказочные ситуации с позиции того, как сказочный урок будет нами использован в реальной жизни, в каких конкретно ситуациях, в работе с детьми.
В мастер-классе представлена теоретическая и практическая информация: - раскрыта суть и польза работы сказкотерапии на занятиях с детьми, в том числе и с дети с ОВЗ;
- представлены виды и схемы терапевтических сказок,
- рассказаны способы работы со сказкой и даны советы по организации детской сказкотерапии и особенности применения сказок в соответствие с возрастной аудиторией детей.
В рамках практической части продемонстрированы примеры инсценировок сказок, предполагающие дальнейшую совместную работу по выявлению проблем детей с последующим их решением.
Представлены:
- авторские сказки студентов;
- психокоррекционные сказки;
- медитативные сказки;
- дидактические сказки.
Инсценировки сказок осуществлялись с музыкальным сопровождением. Таким образом, интерпретация сказок позволила наметить возможные проблемные моменты детей и выстроить путь дальнейшей коррекционно-развивающей работы с детьми в ДОУ.
