21 апреля 2021, 10:13

15 апреля 2021 года Борисова Любовь Петровна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры русского языка и литературы провела мастер-класс на тему: «Активные формы обучения в высшей школе». Участниками мастер-класса были преподаватели кафедры математики и информатики (Перегуда А.В.), кафедры естественных дисциплин ( Тихонова И.Н.), кафедры русского языка и литературы (Бурова Г.П., Браткова О.А. ), студенты групп 2ДН, 2НР.

Цель мероприятия: обмен опытом работы.

В вузе важнейшая роль отводится лекции, которая одновременно является самым сложным видом работы.

Вузовская лекция - главное звено дидактического цикла обучения. Ее цель - формирование ориентировочной основы для последующего усвоения студентами учебного материала.

Мнение «противников» лекций, как основной формы обучения в вузе:

• Лекция приучает к пассивному восприятию чужих мнений, тормозит самостоятельное мышление. Чем лучше лекция, тем эта вероятность больше.
  
• Лекция отбивает вкус к самостоятельным занятиям.
  
• Лекции нужны, если нет учебников или их мало.
  
• Одни студенты успевают осмыслить, другие - только механически записать слова лектора.
  
  

Однако опыт показывает, что отказ от лекций снижает научный уровень подготовки студентов, нарушает системность и равномерность работы в течение семестра. Поэтому лекция по-прежнему продолжает оставаться ведущей формой организации учебного процесса в вузе. Указанные выше недостатки в значительной мере могут быть преодолены правильной методикой и рациональным построением материала.

Борисова Л.П. поделилась опытом инновационного подхода к организации и проведению лекционных занятий. В соответствии с требования ФГОС 3+++ студенты группы 2ДН показали умения работать в командах, давать самоанализ и самооценку своей работы (УК-3.1. Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения. УК-3.2. Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия).