02 апреля 2021, 11:15
Семинар-дискуссия на тему:
«Финансовое мошенничество»
«Финансовое мошенничество»
Кейс-технологии как один из инновационных методов образовательной среды.
01.04.2021 года студентки практикантки группы 4ИР, под руководством преподавателей кафедры истории, права и общественных дисциплин, Филатовой Ж.В. и Агарковой Д.В., провели внеклассное мероприятие в группе 12 и 15 на тему «Финансовое мошенничество».
Цели урока: 1. Развитие знаний учащихся о видах мошенничества в финансовой сфере. 2. Умение увидеть и предотвратить различные виды мошенничества в повседневной жизни.
Цели и задачи кейс – метода.
1. Обработать умение востребовать дополнительную информацию, необходимую для уточнения исходной ситуации.
2. Приобрести навыки применения теоретических знаний для анализа практической проблемы.
3. Наглядно представлять особенности принятия решений в ситуации неопределенности, а также различные подходы к разработке плана действий, ориентированных на достижение конечного результата.
4. Приобрести навыки точного и ясного изложения собственной точки зрения в устной или письменной форме.
5. Умение сочетать в работе теорию и практику.
6. Отработать навыки конструктивного критического мышления различных точек зрения.
7 .Выработать умение осуществлять презентацию.
Технология работы с кейсом в учебном процессе
1. Индивидуальная самостоятельная работа обучаемых с материалами кейса (идентификация проблемы, формулирование ключевых альтернатив, предложение решения или рекомендуемого действия);
2. Работа в малых группах по согласованию видения ключевой проблемы и ее решений;
3.Презентация и экспертиза результатов малых групп на общей дискуссии (в рамках учебной группы).
Вывод: Практика проведения семинарных занятий учит закреплять навыки организационной работы: руководить творческими группами, оказывать помощь студентам разного уровня.
Обучающие семинары способствуют достижению высокого качества образовательного процесса, непрерывному образованию студентов различных специальностей, развитию коллективного опыта работы.
Семинары помогают студентам ориентироваться в пространстве разнообразной деятельности, успех которой зависит от твердой теоретической (научной) платформы.
В конце мероприятия подвели итоги.
Многие очень активно работали на сегодняшнем уроке и получили отличные оценки.
01.04.2021 года студентки практикантки группы 4ИР, под руководством преподавателей кафедры истории, права и общественных дисциплин, Филатовой Ж.В. и Агарковой Д.В., провели внеклассное мероприятие в группе 12 и 15 на тему «Финансовое мошенничество».
Цели урока: 1. Развитие знаний учащихся о видах мошенничества в финансовой сфере. 2. Умение увидеть и предотвратить различные виды мошенничества в повседневной жизни.
Цели и задачи кейс – метода.
1. Обработать умение востребовать дополнительную информацию, необходимую для уточнения исходной ситуации.
2. Приобрести навыки применения теоретических знаний для анализа практической проблемы.
3. Наглядно представлять особенности принятия решений в ситуации неопределенности, а также различные подходы к разработке плана действий, ориентированных на достижение конечного результата.
4. Приобрести навыки точного и ясного изложения собственной точки зрения в устной или письменной форме.
5. Умение сочетать в работе теорию и практику.
6. Отработать навыки конструктивного критического мышления различных точек зрения.
7 .Выработать умение осуществлять презентацию.
Технология работы с кейсом в учебном процессе
1. Индивидуальная самостоятельная работа обучаемых с материалами кейса (идентификация проблемы, формулирование ключевых альтернатив, предложение решения или рекомендуемого действия);
2. Работа в малых группах по согласованию видения ключевой проблемы и ее решений;
3.Презентация и экспертиза результатов малых групп на общей дискуссии (в рамках учебной группы).
Вывод: Практика проведения семинарных занятий учит закреплять навыки организационной работы: руководить творческими группами, оказывать помощь студентам разного уровня.
Обучающие семинары способствуют достижению высокого качества образовательного процесса, непрерывному образованию студентов различных специальностей, развитию коллективного опыта работы.
Семинары помогают студентам ориентироваться в пространстве разнообразной деятельности, успех которой зависит от твердой теоретической (научной) платформы.
В конце мероприятия подвели итоги.
Многие очень активно работали на сегодняшнем уроке и получили отличные оценки.
