13 ноября 2020, 15:51
Научно-практический online-семинар на тему: «Чередование неопределенных местоимений some и any в английском языке в функционально-семантическом ракурсе»
13.11.2020г. старший преподаватель кафедры Иностранных языков Шешкина Т.Ф. в рамках преподавания дисциплины «Иностранный язык» провела научно-практический семинар со студентами группы 11 (44.02.02 Преподавание в начальных классах) на тему: «Чередование неопределенных местоимений some и any в английском языке в функционально-семантическом ракурсе».

Цель научно-практического семинара – повысить коммуникативную эффективность студентов при помощи проведения сопоставительного исследования функционально-семантического диапазона неопределенных местоимений some и any.

Для достижения поставленной цели были решены следующие задачи:

1. Проанализированы сходства, различия и специфика неопределенных местоимений some и any в сопоставительном плане
2. Определены роль нейтрально ориентированного и отрицательного контекстов при альтернативном употреблении местоимений some и any в реализации потенциала вопросительного предложения.
3. Проанализирована содержательная разница между неопределенными местоимениями some и any

Студентками Шестаковой К. и Остроуховой Л. был проведен комплексный анализ диапазона варьирования значений исследуемых неопределенных местоимений, вскрыты области их возможного чередования, установлены факторы их вариативного использования в английском языке. Было установлено, что далеко не все фразы со знаком вопроса в конце являются вопросами по содержанию. Вопрос может стать формой эмоционального высказывания по поводу ситуации, усиленным средством утверждения или отрицания, то есть представлять собой риторический вопрос. Именно здесь особенно высока конкуренция позитивно ориентированного some и негативно ориентированного any. В заключительной части научно-практического семинара участники пришли к выводу, что чередование some и any наиболее выразительно проявляется в нейтрально ориентированных контекстах: используя some в вопросительных, условных и сравнительных предложениях, говорящий производит ориентацию мысли слушающего в позитивном русле, используя any в тех же контекстах – в негативном направлении, что дает возможность говорящему отразить мельчайшие оттенки семантической окраски своего высказывания.
Made on
Tilda